作文：「未成功的物品展覽會」，審題重點在「未成功」
今年作文題目是「未成功的物品展覽會」，題目引導考生思考，這場展覽會有可能是一個廢棄的魚缸、落選的科展作品、被拒絕的紀念服，或一連串失敗紀錄的照片，請考生省視自己的過往，如果應邀參加「未成功的物品展覽會」，準備放入一項什麼樣的展品？在外觀上，它有何特別之處？在情感上，它對你的意義又是什麼？寫出自己的經驗、感受或想法。
考題透過四個圖表內容，引導學生聯想到自己的生活經驗，進而提出自己「未成功的物品」的說明與描述，反思此樣物品對於自己的意義與價值。
有人覺得為什麼不直接出，「一件失敗品」或「我的失敗經驗」其實就可以了。
但可能怕沒新意，而且未成功比失敗聽起來舒服。
又或者想要告訴我們轉念一想
比如說
有人曾經問過愛迪生你在發明燈泡的過程失敗了這麼多次 有什麼想法
他說他從未失敗 只是發明的步驟有2000個
所以我們大可以說
「失敗」和「未成功」意義不同，後者更有努力過後、功敗垂成但有學到東西的感受。
而且能夠拿出來開博覽會，代表內心已經走完了面對失敗的完整情緒歷程。
所以我認為，改成「一件失敗品」或「我的失敗經驗」意思不一樣。
但大概可以揣測出題者的想法，在題目設定上一般會盡量避免全然的二元對立，「未成功」能夠涵蓋「失敗」與「尚在努力中」的情況，因為人情事理上，很多時候成功可能是回過頭來以後才發現的。
我們舉個例子來看，像我的數學考了26分，以學科成績來說那確實是失敗沒錯，但也因為讓我這樣不小心當上國文老師了呢，我覺得如果沒有這張數學考卷的出現，或許我就沒有現在的成就。
而題目如果以「失敗」來定義，這樣的寫法就已經有偏題的疑慮了，所以真的是很傷腦筋的……
在題目中「博覽會」的定義，如果要提出一個不同的意見，便是寫作者對於讀者的想像，讓這件事情變成可以跟大家分享，變成面對「眾人」的視角，所以也暗指著在文章中需要有更完整的陳述，以及更全面的詮釋囉
再舉個例子說明，「未成功的物品展覽會」，審題重點在「未成功」。「不成功或許是另一個成功的開始」，國中生常會參加各式比賽、社團活動等，或許因經驗不足或落後、不成功，但仍然樂此不疲，可描寫落選後的鮮明記憶，也可以記錄曾經的友情、紀念品，又或是嘗試多次後失敗後的樂此不疲……，經由省思回顧、 轉變反思，並珍視每一個未成功的經驗與過程，觸發新的思考，喚起對生活及未來的期待。
綜觀這個會考考題，也反映出在現在的社會，青少年如何了解自己，是一個重要課題，這題目的寫作寬度很廣，可充分展現寫作技巧與能力，是一個好上手的題目，也可以審視自已過往的生命經驗，透過回顧、思考進而寫出自己的感悟， 其實這個題目我們可以想想，人們總喜歡掌聲響起的成功經驗，而失敗的事件往往立即塵封不再回首。
今年作文題目需由自身經驗出發，寫出一樣原本滿懷著理想目標的物件，但可惜卻未如所願的受青睞，因此情緒糾結的心路歷程。但重點並非一路惆悵到底，而是要重新檢視這個物件對自己產生的化學變化，以及重新審視這段歷程後，超脫於當下情緒的成長與故事再加以延伸。
我建議寫作時著重在細節的書寫與鋪陳：自己故事與外觀形狀的描摹、情感上的意義與連結，尤以後者應為得分之關鍵。如：「吻仔魚稀飯（具體的、抽象的、情感的），藉此培養學生們對生活細節的觀察力，
如今年學測考題「如果我有一座新冰箱」所提及，需書寫想像與冰藏什麼（虛實皆可）也是相近的概念。
